Исследование, охватывающее 43 государства Европейского союза и Организации экономического сотрудничества и развития, выявило значительные изменения в благополучии детей за период с 2018 по 2022 годы. В отчете подчеркивается, что несмотря на стабильное положение Нидерландов и Дании как стран с высоким уровнем качества жизни для детей, многие другие столкнулись с негативными тенденциями. Особенно это касается образования, психического здоровья и физической формы юного населения. Проблемы усугубились из-за ограничений, связанных с пандемией, которые повлияли на развитие базовых навыков, особенно чтения и математики.
Пандемия вызвала масштабные перебои в системах школьного обучения. Закрытие учебных заведений продолжалось от трех до двенадцати месяцев, заставляя учеников переходить на онлайн-формат. Это привело к существенному отставанию в обучении. Согласно исследованию, средний прогресс замедлился примерно на семь месяцев до года. Наиболее серьезный удар принял на себя контингент детей из социально-уязвимых семей, чьи возможности получения качественного образования были ограничены еще больше.
В условиях глобальной нестабильности эксперты указывают на необходимость приоритетной поддержки детей. По словам директора ЮНИСЕФ Innocenti Бо Виктора Нюлунда, даже богатые страны сталкиваются с трудностями в обеспечении условий для полноценного детства. Важно сосредоточиться на образовании, здоровье и общем благополучии юного поколения ради будущего общества.
Дополнительно отмечается тревожная ситуация с психическим состоянием детей. В четырнадцати из тридцати двух стран уровень удовлетворенности жизнью значительно снизился. Исключением стала Япония, где наблюдалось улучшение показателей. Физическое состояние также ухудшилось: рост числа детей с избыточным весом в четырнадцати государствах демонстрирует долгосрочные проблемы.
Ситуация требует принятия срочных мер. Авторы исследования предлагают комплексные решения, направленные на помощь отставшим детям, поддержку психического здоровья и борьбу с маркетингом вредных продуктов. Особое внимание уделяется необходимости включения самих детей в процесс разработки стратегий.
Эксперты считают, что данные послепандемического периода создают важную отправную точку для анализа положения детей, особенно тех, кто находится в уязвимой ситуации. Необходимость целостного подхода очевидна, чтобы преодолеть текущие вызовы и обеспечить стабильное будущее для каждого ребенка.
