Fomentar el Vínculo Afectivo y el Desarrollo Cerebral a Través de la Lectura Compartida

La Academia Estadounidense de Pediatría (AAP) ha emitido una nueva declaración de política que enfatiza la importancia de la lectura en voz alta con recién nacidos y niños pequeños. Esta práctica, según la AAP, no solo fomenta relaciones afectuosas y enriquecedoras, sino que también estimula el desarrollo cerebral durante un período crítico. El informe técnico que acompaña la declaración analiza en detalle los beneficios de la lectura compartida entre padres e hijos.

Fortaleciendo Vínculos y Estimulando el Cerebro a Través de la Lectura Compartida

Construyendo Relaciones Afectuosas y Enriquecedoras

La AAP subraya que la lectura compartida entre padres e hijos es una oportunidad invaluable para fomentar relaciones afectuosas y enriquecedoras durante un período crítico del desarrollo del cerebro. Al leer juntos, los padres y cuidadores pueden crear momentos interactivos y alegres que se integran a la rutina diaria. Estos momentos de conexión fortalecen los vínculos entre padres e hijos y preparan el terreno para un desarrollo socioemocional, cognitivo, lingüístico y de alfabetización saludable.

Estimulando los Circuitos Cerebrales

Según el informe técnico, la lectura compartida estimula los circuitos cerebrales y crea vínculos tempranos. Al interactuar con libros impresos de alta calidad, llenos de imágenes coloridas y un lenguaje rico y expresivo, los niños pequeños se benefician de una experiencia más interactiva y de construcción de relaciones, en comparación con las pantallas táctiles y otros dispositivos electrónicos, que suelen ser más pasivos y solitarios.

Preparando para el Éxito Escolar y la Vida

La AAP enfatiza que la lectura compartida sienta las bases para un desarrollo saludable en múltiples áreas, lo que prepara a los niños para la preparación escolar y les brinda beneficios duraderos a lo largo de la vida. La competencia lectora en tercer grado, por ejemplo, es un predictor significativo de la graduación de la escuela secundaria y el éxito profesional. Los niños que se familiarizan con los libros desde una edad temprana, en los brazos de sus padres, llegan a la escuela con una asociación positiva entre los libros, la lectura y las queridas interacciones con sus seres queridos.

Recomendaciones para Pediatras y Familias

La AAP recomienda que los pediatras fomenten la lectura compartida desde el nacimiento y al menos hasta el jardín de infantes, e incluso, cuando sea posible, en la escuela. También deben desarrollar habilidades para hablar con los padres sobre estrategias para realizar actividades de lectura divertidas y apropiadas para el desarrollo de los niños. Además, se debe dar prioridad a proporcionar libros de alta calidad, apropiados para el desarrollo y el lenguaje, y culturalmente diversos, especialmente a las familias de bajos ingresos que puedan tener menos acceso a ellos.Para las familias, la AAP aconseja que los libros formen parte de la rutina a la hora de dormir, que se utilicen para conectarse y relajarse después de un día ajetreado, y que se incorporen a la vida diaria con un niño pequeño. Estas prácticas fortalecerán los vínculos familiares y estimularán el desarrollo cerebral en crecimiento.