La educación sexual es un tema crucial que a menudo se evita o se aborda de manera inadecuada en España. Sin embargo, expertos como la psicóloga y sexóloga Nayara Malnero destacan su importancia fundamental para el desarrollo integral de nuestros hijos. En este artículo, exploramos la perspectiva de Malnero y analizamos cómo se está abordando la educación sexual en nuestro país.

Empoderando a Nuestros Hijos: La Visión de Nayara Malnero

Enfrentando la Sobreexposición Sexual

Nayara Malnero, experta en terapia de pareja, señala que uno de los principales problemas es la sobreexposición de los jóvenes a contenido sexual a través de medios como la televisión, la música y la publicidad. Esta exposición prematura les impide entender la sexualidad desde una perspectiva afectiva y saludable. Malnero enfatiza que "parte del problema de la precocidad sexual es que los chavales están expuestos a toda clase de estímulos sexuales en las series de televisión, la música y la publicidad. Esta sobrexposición a edades tan tempranas les pasa factura, porque no entienden la sexualidad desde la afectividad."

Rompiendo el Ciclo de la Ignorancia

Otro factor clave que Malnero señala es la falta de educación sexual de los propios padres, quienes a menudo "repiten el patrón con sus hijos." Estos padres, que no recibieron una educación sexual adecuada y pueden incluso presentar problemas sexuales en la madurez, transmiten esa misma carencia a sus hijos. Esto genera un ciclo en el que los jóvenes "no se sienten capaces de hablar con ellos sobre sus dudas sexuales y se van a Internet a solucionarlas, donde se encuentran directamente con pornografía."

La Necesidad de una Educación Sexual Integral

Malnero cuestiona si queremos que nuestros hijos "sean responsables pero que lo aprendan solos" o que "maduren sin experiencia." Ella enfatiza que los jóvenes "querrán saber, antes o después, y lo que no tengan en casa lo van a buscar fuera. Y van a encontrar lo que quieren oír, porque sus padres aún les hablan desde el miedo, la reproducción y la moralidad o como si el sexo fuera algo malo." Para Malnero, este no es el camino adecuado, y aboga por una educación sexual integral que aborde la sexualidad desde una perspectiva afectiva y responsable.

La Educación Sexual en España: Un Panorama Complejo

En España, la educación sexual se encuentra en un panorama complejo. Si bien la LOGSE de 1990 incluyó la educación sexual dentro de la "Educación para la Salud," el tema acabó abordándose de manera discrecional por el profesor o según la filosofía del centro. La LOE de 2006 incluyó algunos contenidos sobre educación sexual en la asignatura "Educación para la Ciudadanía," pero no estuvo exenta de polémica. Finalmente, la LOMCE de 2013 eliminó todo contenido relacionado con la sexualidad dentro del currículo académico.

El Debate Sobre la Educación Sexual en las Aulas

Algunas asociaciones, como el Foro Español de la Familia, se oponen a que la educación sexual se aborde desde el aula. Argumentan que "la dimensión sexual de la persona es clave en el desarrollo humano" y que "la educación de la sexualidad debe ser solo una parte de una educación en la afectividad y en el amor." Consideran que "ha de incidir también en la afectividad y ayudar a formar la intimidad de la persona, por eso es un derecho inalienable de los padres, es competencia de las familias y no del Estado."

Enfoques Divergentes en la Educación Sexual

Mientras que algunos sexólogos defienden que la educación sexual debe abordarse en el ámbito privado, otros consideran que debería ser algo transversal con el compromiso de los agentes sociales: familia, escuela y medios de comunicación. Esta diversidad de enfoques refleja la complejidad del tema y la necesidad de encontrar un equilibrio entre los derechos de los padres y la responsabilidad de la sociedad en general.En resumen, la educación sexual en España se enfrenta a desafíos significativos. Expertos como Nayara Malnero subrayan la importancia de abordar la sexualidad de manera integral, empoderando a los jóvenes y rompiendo el ciclo de la ignorancia. Sin embargo, el debate sobre el papel de la escuela y la familia en este proceso continúa, reflejando la necesidad de un diálogo constructivo y de soluciones que equilibren los diferentes intereses y perspectivas.